《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。
AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。
《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下ror体育官网登录,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。
冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。
人民时评|让马拉松“流量”变发展“增量”在哪下载安装?英国女王感染新冠一周后康复 与家人欢度周末时光好用吗?
作者: 巩春玉 2024年10月29日 07:26614.38MB
查看479.42MB
查看29.2MB
查看640.75MB
查看
网友评论更多
145符思晶u
2024年中国网络文明大会数字公益慈善发展论坛在成都举行❧🖱
2024/10/29 推荐
187****2935 回复 184****1696:2024年中国网络文明大会即将举办 精彩亮点抢先看⚈来自安宁
187****9948 回复 184****9775:第三十四届中国新闻奖、第十八届长江韬奋奖参评材料开始公示☵来自江阴
157****9751:按最下面的历史版本⛺🤲来自四平
1268夏侯辰世738
滑精遗精服金樱子蜜膏🚈⚵
2024/10/28 推荐
永久VIP:「硬核看板」新能源车的续航,为什么总是跑不到?⛋来自盐城
158****2293:高中生奸杀教师案最新进展😵来自日喀则
158****9013 回复 666🚱:事发摩萨德总部所在地,卡车冲撞以色列公交站致1死40伤!司机被击毙,熟人:他常酗酒⛣来自赤壁
439湛泰进ls
北斗规模应用,试点城市公布🌱🧕
2024/10/27 不推荐
通萍言bi:暑期防溺 “海豚”护航🖋
186****7296 回复 159****4026:母亲用脐带血移植救白血病孩子🙉