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从电影跨界到舞台艺术,陆川的舞剧《天工开物》超越传统舞剧固有的表达形式和一贯的叙事方法,以明朝科学家宋应星著书《天工开物》为内容题材,融合舞台、影像、科技等多维艺术表达形式,通过“乃粒”“乃服”“曲蘖”“冶铸”等篇章,以东方美学视角,将“一页白纸”“一段文字”“一幅绘画”等元素巧妙融合,最终组成一本巨大的书卷,生动再现《天工开物》里中国古代科学技术的装置之美、技术之美、工艺之美,以及宋应星波澜壮阔的精神世界,为观众带来一场全新的艺术体验。

该舞剧从编舞、叙述、音乐、舞台设计等各方面,紧扣明代科技巨著《天工开物》,以全书重要篇章及生动插图,作为舞剧各篇章主题与情感推进的线索,采用抒情与叙事相结合的手法,将农民耕种、织女养蚕、工人冶炼等人民劳作群像融入舞蹈编创,从劳作中提取出的种种动作,通过凝练、升华变为舞者的形体和舞蹈语言,展现明制之美,描绘出一幅承载着明代文化精髓的画卷。

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据调查,少年甲、少女乙与被害学生就读于同一所初中,但不同班。去年12月25日12时许,少女乙至被害学生班级金沙js1005登陆,因琐事与被害学生发生口角后心生不满金沙js1005登陆,找少年甲一起回被害学生班级叫嚣,后双方发生冲突。少年甲先出拳殴打受害学生头部,再从口袋拿出一把弹簧刀金沙js1005登陆,朝被害学生颈部、胸部、背部刺击数刀,期间少女乙向一旁欲阻拦者喊“没你的事就滚”,并称“给他死”等。

少年法庭考虑两人在少年观护所期间分别经多次咨商、晤谈后,已渐能觉察并反省自身过错及不当言行,但仍需时间学习、调整。法庭以类似案例量刑作为参考金沙js1005登陆,认为有必要借由较长期的机构矫正,加强调整少年甲、少女乙的身心状态,教育督导两人的偏差观念、行为,因此在考虑两人的家庭状况、智识程度、犯罪动机、目的、参与身份及程度、下手方式等情况后作出上述判决。

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