省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班结业蔡奇出席结业式并作总结讲话

「新华社」全线贯通运营！美景数不胜数,居民谈落马副县长：有人得罪他遭一夜夷平祖坟一高中校长被他逼上吊

美文示范

佛山南海区红木家具企业抱团参展家博会打响红木品牌

kaiyun下载平台

越来越多的人选择在生前立好遗嘱，对身后财产分配事宜提前做好安排。一些年事已高或病情危急的人，需要由他人代为书写遗嘱。一份有效的代书遗嘱到底需要满足什么条件？近日，北京市房山区人民法院审结一起继承纠纷案，因案涉代书遗嘱不符合法律规定的要件，被法院认定无效。自书遗嘱被认定有效新京报记者从北京市房山区人民法院了解到，张老太与老伴共育有两个儿子：李甲、李乙。张老太患病住院期间，在见证人和代书人的见证下，订立了一份代书遗嘱，遗嘱中载明张老太名下所有财产和房产归李甲的儿子李小甲所有。李乙不服，称张老太订立遗嘱时病情严重，意识不清，已不具有订立遗嘱的意思能力。李乙向法院提交张老太生前订立的自书遗嘱四份，其中载明张老太的房产和财产全部归李乙所有，与其他人无关。庭审中，见证人和代书人称，代书遗嘱的内容是他们通过询问张老太问题，张老太回答，随后将张老太的回答内容进行总结而来。由于当时病房内没有桌子，遗嘱的代书是在病房外间的茶几上完成，写完后向张老太宣读了，但并没有录下宣读的过程。法院经审理后认为，本案的争议焦点为张老太订立的代书遗嘱是否具有效力。审查代书遗嘱效力，主要围绕以下三点：第一，遗嘱是否满足法律规定的形式要件；第二，遗嘱人有无订立遗嘱的能力；第三，遗嘱的内容是否有效。首先，代书人负责对口述内容进行记录，记录内容必须全面、完整地反映遗嘱人的真实意思表示，不得加入代书人自己或他人的意思；其次，代书人代书、见证人见证与遗嘱人口述遗嘱应当具备同步性，即上述过程应当基本发生在同一时空，代书人、见证人对遗嘱人的身份进行核实，如实记录遗嘱内容后交由遗嘱人阅看或对其宣读，并由代书人、遗嘱人和见证人签字。本案中，根据医院相关记录和评估，订立代书遗嘱时，张老太确存在一定的认知障碍、沟通障碍等情况。结合视频录像可知，订立遗嘱时系见证人询问，张老太回答，见证人也认可其根据张老太的回答进行了总结，并书写了遗嘱内容，因此该遗嘱内容不能完整真实地反映遗嘱人的真实意思表示。最后，李甲提交的视频录像并非完整连续的全部过程，代书人也称是在病房外完成代书，且视频中并未有向遗嘱人宣读遗嘱、张老太认可并予以签字的过程，故该代书遗嘱不符合当场制作、当场订立的要求。综上，法院认定该份代书遗嘱无效。遗嘱人立有数份遗嘱，内容相抵触的，以最后的遗嘱为准。对于李乙提交的自书遗嘱kaiyun下载平台，李甲虽不认可真实性，但并未提交足以推翻上述遗嘱真实性的相关证据，故法院认定张老太订立的自书遗嘱中对其个人遗产处分部分均有效。最终，法院判决张老太的相关房产和财产由李乙继承。李甲不服一审判决，提起上诉。二审法院判决驳回上诉，维持原判。要把握时空一致性原则一审法官安然表示，代书遗嘱的法定生效要件，必须符合《民法典》第1135条规定，即代书遗嘱应当有两个以上见证人在场见证，由其中一人代书，注明年、月、日，并由遗嘱人、代书人和其他见证人签名，也注明年、月、日。代书遗嘱，把握时空一致性原则是判断遗嘱有效性的关键点。代书遗嘱应当场制作、当场订立，见证人应在订立遗嘱的现场，自始至终地见证整个遗嘱的订立过程，包括遗嘱人的意思表达过程、遗嘱的书写过程、签字确认过程等，其标准应该是时间、空间的高度一致性。不具备时空一致性的代书遗嘱，不符合代书遗嘱关于“应当有两个以上见证人在场见证”的法定形式要件，代书遗嘱无效。法官提示，根据民法典的规定和精神，订立遗嘱必须严格按照法律规定，任何法定形式上的欠缺将导致遗嘱的无效。因此，遗嘱人若想要订立合法有效的遗嘱kaiyun下载平台，必须注意满足遗嘱的实质及形式要件，避免出现遗嘱被认定为无效的情形。（文中人物为化名）新京报记者吴淋姝编辑杨海校对李立军

kaiyun下载平台

2024年6月，十四届全国人大常委会第十次会议对学前教育法草案进行了二次审议。黄海华介绍，根据各方面意见，草案三次审议稿拟作如下主要修改：一是，明确国家建立健全学前教育保障机制，降低家庭保育教育成本。二是，增加鼓励开发推广学前教育相关作品、产品、研究成果的规定。三是，增加保护学前儿童隐私信息等合法权益的规定。四是kaiyun下载平台，完善幼儿园教职工管理相关规定。五是，强化对幼儿园食品安全和周边治安的监管。六是，支持幼儿园发展托幼一体化服务。

“学前儿童是祖国的未来、民族的希望，保障学前儿童合法权益，对学前儿童健康成长、全面发展具有重要意义。”黄海华表示，学前教育法草案设有“学前儿童”专章，结合学前教育的特点，就学前儿童权益保护作了专门规定：一是，明确学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利。二是，强调对学前儿童人格尊严要予以尊重。三是，加强学前儿童入园保障方面的规定，推动适龄儿童方便就近接受学前教育；对因特异体质、特定疾病等有特殊需求的学前儿童予以特殊照顾；普惠性幼儿园应当接收能够适应幼儿园生活的残疾儿童入园，有关部门应当依法组织开展相关评估和争议解决工作。四是，要求公共文化服务机构和爱国主义教育基地提供适合学前儿童身心发展的公益性教育服务，并按照有关规定对学前儿童免费开放。五是，保障学前儿童的名誉、隐私和其他合法权益，要求幼儿园等单位和个人按照规定妥善处理学前儿童个人信息，涉及学前儿童的新闻报道应当客观、审慎和适度。

与此同时，学前教育法草案还对发展普惠性学前教育作了具体规定：一是，强调发展学前教育坚持政府主导，以政府举办为主kaiyun下载平台，大力发展普惠性学前教育。二是，明确公办园与普惠性民办园为普惠性幼儿园，政府应当采取措施扩大普惠性学前教育资源供给。三是，明确普惠性民办园受政府扶持，收费按照政府指导价管理；具体认定标准由省级人民政府或者其授权的设区的市级人民政府制定。四是，在幼儿园布局规划中合理确定普惠性幼儿园覆盖率，将普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划，并依法以划拨等方式供地。五是，新建居住区等应当按照规定配套建设幼儿园，并移交地方人民政府用于举办普惠性幼儿园。六是kaiyun下载平台，要求政府科学核定普惠性幼儿园办园成本kaiyun下载平台，统筹制定财政补助和收费政策，制定并落实相关补助标准。七是，建立学前教育资助制度，为家庭经济困难的适龄儿童等接受普惠性学前教育提供资助。八是，对未落实本法有关发展普惠性学前教育相关要求的，依法追究法律责任。