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他鲜明提出,“当今世界是一荣俱荣、一损俱损的命运共同体。”“不能一个国家发展、其他国家不发展,一部分国家发展、另一部分国家不发展。”“国际规则要依据联合国宪章宗旨和原则,由大家共同书写、共同维护,不能谁的胳膊粗、嗓门大,谁就说了算。更不能拉帮结伙,把自己的‘家法帮规’包装成国际规则。”从人类共同利益出发,习近平主席发出维护国际公平正义、建设更加美好世界的“中国强音”。

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“这一调整其实为学生减了负,减轻了学生备考的压力。”经开区高中语文教研负责人王晓青说,《红楼梦》对很多学生尤其是男生来说,是个难啃的“硬骨头”。“很多男生在阅读《红楼梦》时,心理上就有些排斥,对里面描述的儿女情长、日常生活细节并不感兴趣,之前为了考试被老师逼着硬读。”她回忆,近十年来,北京高考语文卷对整本书阅读的考查一直在做减法,从最初的12本减到6本,后来减到两本再到如今的取消。

高考不考,是不是意味着学生不用再学了呢?对此,王晓青表示了否认。她介绍,《红楼梦》是高中语文教材的重要单元,《<论语>十二章》是教材中一篇重要的课文。“我们读书不仅仅是为了考试,语文学科应该致力于学生语文核心素养的提升,为学生一生的发展奠基。”王晓青认为,《红楼梦》中人物塑造的手段、情节设置的技巧、语言运用的灵活等,对于提升学生的阅读与写作能力很有帮助;《论语》中的语录对于学生的精神成长、价值观的形成等也有重要启迪。

《论语》《红楼梦》不排除在文本或情境任务适合的情况下,与试卷中的阅读和表达板块融合在一起,对学生进行考查;《红楼梦》《乡土中国》继续安排在高中学考合格考中考查。“虽然具体考查的方式我们还不确定,但肯定不会像高考整本书阅读考查得那样细致深入。”王晓青说,没有了考试的指挥棒,去除了功利心,老师要引导学生更加纯粹地享受阅读。