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针对倒卖门票、炒作票价等问题，《实施方案》提出，文化广电和旅游部门要重点巡查各类票务平台演出售票情况，确认是否存在面向公众销售门票数量低于核准数量的85%，核对购票人信息与实际情况是否一致，确保门票流向清晰合法；发现涉嫌捂票、囤票、炒作票价、虚假宣传、倒卖演出门票等相关信息的，及时通报属地公安机关、市场监督管理等部门依法查处。

公安部门收集网上网下倒卖炒作票证信息，及时发现加价、变相加价销售票证的线索，依法打击网上网下倒票和诈骗等违法犯罪行为；依法打击流量造假、造谣传谣、侵犯隐私，以及聚众闹事、寻衅滋事等网上网下各类违法犯罪活动；会同文广旅部门加强对大型营业性演出举办方、场地方工作票证管理，严格控制发放范围贝博app体育彩票，防止工作证流入市场非法买卖。

针对可能存在的假唱等违法违规行为，《实施方案》明确，文化广电和旅游部门应加强对大型营业性演出的实地检查，现场核验演员信息及演出节目内容，严禁擅自变更演员及演出内容，严禁假唱、假演奏等违法违规行为；配备符合演出现场监管需求的执法取证专业设备，对演出活动进行全程录音录像，并提取演出原始音频数据备查。

针对大型演出的安全问题，《实施方案》提到，公安部门应指导演出举办单位强化事前安全评估，制定安全工作方案，落实安保措施，配备安检设备，严格对进入现场的人员、车辆、物品进行安全检查，配足安保人员，落实应急处置措施；公安交管部门加强演出场所周边道路交通管理，强化交通组织管控；消防救援部门加强演出场馆消防安全的指导、检查。

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光明日报《教育周刊》日前以《锻造思政引领力，我们不断前行》为题，集中报道各地各校思政课改革创新的生动实践，给予笔者很大启发。当前，要不断增强思政课的文化味，坚持以中华优秀传统文化厚植思政课的历史底蕴，以革命文化厚植思政课的红色底蕴，以社会主义先进文化厚植思政课的时代底蕴，以守正创新之势推动思政课建设内涵式发展。

创新教学方法，激活文化基因。习近平总书记要求“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”这一指示为新时代思政课守正创新指明了方向。守正贝博app体育彩票，就是始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，始终坚持中国共产党对社会主义文化的领导权，始终坚持“两个结合”。守正是守原则、守方向、守根本。传统的讲授教学方式存在呆板、枯燥等弊端，探索采用情境教学、研讨式教学、翻转课堂等新型教学模式成为迫切需求。在北京、上海、江苏、浙江等地，“翻转课堂”被广为运用，这种方式改变了传统的教学模式，让学生从思政课的被动接受者变成主动参与者。同时还要结合多媒体、虚拟仿真等现代信息技术，有效激发文化基因，提升课堂吸引力。从北京理工大学全国首个“虚拟仿真思政课体验教学中心”落户，到武汉大学“中共早期在武汉探索革命道路的艰辛历程虚拟仿真实践”等项目的建立，到南开大学“新时代生态之路”等3个虚拟仿真实验项目的运行，虚拟仿真教学实现了由个享到共享的跨越。在这个过程中，信息技术不断为文化赋能，为思政课赋能，让文化“活”起来、让思政课“活”起来。

强化实践环节，体验文化魅力。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。传统的思政教育重理论传授贝博app体育彩票，轻实践体验，削弱了思政课的吸引力和影响力。因此，强化实践环节，体验文化魅力，是当前思想政治教育改革的重要方式。北京联合大学开展的“志愿精神+专业赋：乡村振兴实践育人新模式”项目，对“三农”发展问题进行深层次探索，致力于推动乡村振兴，实现农村经济的可持续发展；上海对外经贸大学开展的“走万企，读中国社会调查实践项目”，聚焦经济高质量发展的时代命题，力求精准把握中国企业的发展脉络，以大调研服务中国式现代化建设。这些实践活动让学生走出校园、走出课堂、走出课本，走进自我、走进实践、走进社会，亲身感受中华文化的独特魅力和精神价值。

融合时代元素，探索文化创新。创新性是思政课保持时代性、避免陈旧和复古的保证。当前不仅需要坚守传统文化的深厚底蕴，更要紧跟时代步伐，融合时代元素，充分利用新媒体平台，创新思政课的传播方式、拓宽思政课的传播渠道。如温州大学、四川美术学院等积极探索“艺术+思政”育人新模式，将枯燥的理论知识以简明的方式呈现出来。井冈山大学的音乐舞蹈史诗《井冈山》、上海音乐学院原创音乐剧《春上海1949》等红色经典，通过听觉、视觉、联觉的联动作用，吸引学生的注意力，让学生在艺术欣赏中感受中华文化的独特魅力，增强学生的文化自信。

注重师资建设贝博app体育彩票，提升文化素养。思政课教师的文化素养直接影响思政课的文化味，打造一支高素质思政教师队伍至关重要。上海从思政课教师培养成长规律出发，打造思政课“名师孵化器”“青椒蓄水池”，为思政课教师的专业成长提供有力支持。浙江省实施高校思想政治课教师“1151”培养计划，通过一系列培养措施提高思政课教师的专业素养和教育教学能力，还构建了马克思主义学院与中小学校结对机制，借助大中小学思政课教师之间的沟通与协作，携手提高思政课的教学效果。